Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Του Κερασιώτη Σεραφείμ
Διευθυντή του 2ου ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου
Μέλος του Δ.Σ της ΟΛΤΕΕ

Τα τελευταία χρόνια οι αλλοδαποί μαθητές στη χώρα μας αυξήθηκαν και αυξάνονται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια. Σε αρκετά σχολεία μάλιστα αποτελούν και την πλειοψηφία σε σχέση με τους Έλληνες μαθητές. Η ενσωμάτωση των αλλοδαπών μαθητών στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα παρουσιάζει δυσκολίες και αυτό οφείλεται κατά ένα μεγάλο ποσοστό στη γλώσσα.
Οι αλλοδαποί μαθητές διδάσκονται την Ελληνική ως κύρια και επίσημη γλώσσα σαν να ήταν η μητρική τους. Όμως για τους μαθητές αυτούς η Ελληνική γλώσσα δεν είναι η μητρική τους. Στο οικογενειακό και το ευρύτερο κοινωνικό τους περιβάλλον μιλούν τη μητρική τους γλώσσα σε επίπεδο της καθημιλουμένης και λαϊκής γλώσσας με τους εθνικούς ιδιωματισμούς και ενδεχομένως τις ιδιαιτερότητες των τοπικών διαλέκτων προέλευσης των γονιών τους.
Η πλειοψηφία των αλλοδαπών μαθητών δεν διδάχτηκε ποτέ την επίσημη μητρική τους γλώσσα στο σχολείο. Το έλλειμμα της γνώσης της επίσημης (σχολικής) μητρικής γλώσσας, τους εμποδίζει στην κατανόηση όρων και εννοιών στο Ελληνικό σχολείο με αποτέλεσμα να παρατηρείται υστέρηση στην εκπαιδευτική διαδικασία για τους αλλοδαπούς μαθητές που έχει όμως τις ανάλογες προεκτάσεις στο σύνολο του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.
Η ενισχυτική διδασκαλία στο γυμνάσιο και η πρόσθετη διδασκαλία στο Λύκειο δεν αρκούν για την βελτίωση και την κατανόηση της ελληνικής γλώσσας αλλά και των άλλων γνωστικών αντικειμένων που διδάσκονται οι αλλοδαποί μαθητές στην Ελληνική γλώσσα.
Θεωρώ ότι είναι επιτακτική ανάγκη να διδάσκονται οι αλλοδαποί μαθητές σε όλες τις βαθμίδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τη μητρική τους επίσημη (σχολική) γλώσσα ως υποχρεωτικό μάθημα.
Πιλοτικά και μεταβατικά είναι δυνατόν να εισαχθούν οι ξένες γλώσσες (Αλβανική, Ρώσικη, Βουλγαρική, Τουρκική, κ.ά ) μέσα στο υπάρχον νομοθετικό εκπαιδευτικό πλαίσιο της ενισχυτικής διδασκαλίας στα δημοτικά και γυμνάσια, της πρόσθετης διδακτικής στήριξης στα λύκεια ή των προαιρετικών μαθημάτων του ΠΔ 35/1991 για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Η διδασκαλία της μητρικής τους γλώσσας στους αλλοδαπούς μαθητές είναι υποχρέωση της ελληνικής πολιτείας ως δείγμα πολιτισμού και σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων για ίσες ευκαιρίες στη μόρφωση για όλους όσους ζουν και εκπαιδεύονται στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.